和平之旅·志愿之路
留不住的似水流年 抹不去的黔行实践 当手心让雪花热泪盈眶 当远山让夕阳面红耳赤 当现实让梦想飘然而去 不用等雪花消逝 夕阳近逝，梦想流逝 才知道有一种相散 叫永远…… 回顾这二十几天里的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我, 堕平村的人的热情感动了我,与村里的其他教员的交流提升了我。支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。以前在学校就听过很多人下乡支农支教的故事，我常常被他们感动，同时也非常得羡慕。他们为了帮助贫困的孩子， 从城市来到了农村，远离了舒适的生活，响应德江大学生联谊会的得号召，仅仅是为了心中那份美好的举意—‘乜也’。 如今我终于再一次成为他们中的一员， 参加了此次文捐助学支教的活动， 与包括我在内得19志愿者参加为期短短二十天的义务支教活动。支教期间，我们会把自己所知道得知识传授给孩子，把爱和欢乐留在山区。 一批志愿者走了， 另一批志愿者又会来，我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜；用无悔和实践完成爱的交接； 用语言和心灵来书写爱的故事。堕平村和平小学的地理环境很不错，唯一不足的就是交通不方便，相对外面的学校来说，还是很落后，的确很需要我们这些志愿者给这里的孩子带点他们平常学不到的知识去，能够从小培养他们对伊的兴趣爱好。 第一天安排好了19位队员住宿问题之后我们就各自进入备课状态，正如那句话所说的：“你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲清楚，能讲清楚不一定能够讲好。”在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受， 我们备课一直备到晚上十二点。俗话说：“是骡子是马你得拉出去溜溜”。第二天就看我们的了。平生第二次以教师的身份站在三尺讲台上，望着台下数十双充满渴望的眼睛，还真是有些许紧张，幸好事先熟悉了所要经过的程序，内心便渐渐平静下来。自我介绍十分简略，于是我们很快进入了第一版块“让大家认识你”， 我让班里的同学做自我介绍，主要包括：姓名、经名、年龄、爱好，所在年级等内容。经过所谓得“第一关”，课堂的气氛更加活跃，更加融洽了，同学们都争先恐后的发言。听着他们的声音及嘹亮的歌声，自己好像回到从前，回到小学时代，看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。 农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、队友建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。
和学生积极交往的一个方面是与生同乐，而学生很喜欢老师用这种方式与他们一起，认为我们没有大学生的架子。假如说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象非常深刻。当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果，目前为难断言;但就与学生融合这一点，我想至少有一个比较良好的局面，这对于我将来的教学工作，将是一个比较好的因素。20天虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。十年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不容易的事。 下课的时候， 与小朋友们聊聊天， 一群孩子围在你周围的时候，他们不停地与你交谈着，你会融入进去，很开心，当时的感受真的无法形容，喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，甚至让你喊破了喉咙，每次上完课，都会感觉到喉咙的不舒服，但看到他们这么开心地上完你的课，你都会把这些忘乎所以。我引用各种教学方法像课堂讨论、 当堂课让同学大概重复我所讲内容、在跟他们讲些和本课有关知识等、来尽量使课堂气氛活跃， 由于我所担任的是手语以及舞蹈课， 因此我确保使学生在当堂就掌握当天所学习的知识内容，并在第二天复习之后在上新内容。经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。虽然自己的专业知识还不是很扎实，并且知识面还有待加强，但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学任务，并取得了不错的成绩。 在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。
支教的日子就这么过去了，有过茫然，有过欣慰，有过无语，更有过感动……但每种感受中都包含着初为人师的喜悦！十五天的日子很快流逝，好多事我都还没来得及做就要离开。还有好多做人的道理我还没教会他们，还有好多好多......有好多话我只能以书面的形式表达出来，致我的每一位学生： 第一天，我见到了你，犹如那个年纪的我。觉得你是我这二十年来最在意的人，因为你是另一个我。我看见了开心的你、苦闷的你、紧张的你、羞涩的你、兴奋的你。只是不知道你眼中的我是什么模样？ 我曾下定决心，我要做好最好的自己，给你一个完美假期。我知道我有很多地方需要跟你学习，你也需要一个尽职尽责的导师。我想教会你如何感恩，如何尊重他人，我想教会你平等待人、教会你团结同学、教会你尊师重道...... 对于年少天真烂漫的你，我甘愿付出所有真心。 如果我是你，我也会拼尽全力学会感恩，感恩父母、感恩每个人； 如果我是你，我见到任何老师也都会恭敬问好； 如果我是你，也努力让自己自立自强，不哭不闹。 如果我是你，我也能做到不歧视、不骄傲、不自卑。 如果我是你，我也会认真对待每一件事，无论是喜是悲。 如果我是你，我也会知错就改。 如果我是你，我也绝不愧对未来的自己。 但是，老师不是你。老师希望你做好自己，不昧本心；坚持理想，不忘初心。 人生没有如果，命运不相信假设。未来的命运会怎样，全在于今天的努力。谁都没用全力苛责一个努力的生命。不管是怎样的人，无论你是健全还是残疾、是贫穷还是富贵，未来的路还得自己走，无人左右。 这二十个日夜，20位队员，20份友谊，让我们聚在了一起。我们通力合作，共同奋进，战胜了一切困难，这显示了我们这个团队的力量。这留给我的将是我人生的一笔巨大的财富。我不会忘记和你们在一起的每一天，我会永远记住你们。
作者：宋丽琳（长安大学） |
