收获与留念，行走在高席

很多人都会问我，你这次去支教，有什么感想，有什么收获？刚听到的时候，我会楞一下，因为在之前我很少去思考这个问题，而且很早就知道，付出与收获之间是不对等的，就像这个世界没有绝对的公平一样，不可能你付出多少就能收获多少。但可以肯定的是没有付出，收获肯定是没有的，但收获与付出也不会是一个正比例函数。但人总是奇怪的，有了付出后，总会去想我的收获是什么，于是被问多了以后，我也把自己的收获进行了一个简单的整理，它既是我这次支教的收获，也可以说是我对于这次支教的感想！

学生的进步应该是我最大的收获吧。虽然这种进步还很不明显，也没有办法用考试的方式来检测，毕竟我们呆的时间太短了。但我在上课的时候，可以感觉到，在后来的课上，就比在之前的课上更活跃，有一部分学生开始学会用自己的思路来思考如何解决一个数学问题了，而且有几个同学也喜欢去钻研数学问题了，即使他们解题的能力还不是很强，解题的整体思路也还不是很清晰。但要知道他们的基础是薄弱的，能做到这些，已经是很不容易了。这些还只是技巧上的进步，关键的是我还看到了很多同学思想上的进步。从他们，从他们在我们临走时写给我的小纸条中，我看到了很多同学都有了不畏艰辛继续求学的愿望，有了走出山区的勇气和信心。我平时在上课时给他们灌输的很多大道理，他们很多人都能努力的记住了，并不时的在他们的行为里反应了出来，也有的同学因为我的讲课而喜欢上了数学，有的同学开始对数学产生了兴趣，开始对那些奇怪的应用题和数字游戏有了些感觉。有了这些，我认为就是对我们在那里付出的最大回报。

一个收获就是感动。在高席支教护送孩子回家的日子里，道路虽然很艰辛难走，下雨时更是艰难，特别是护送牟阳阳小朋友回家的路上会弄的一脚的泥巴，因为路是土路，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。有几个队员的鞋子就是在这样的被破坏的（我是其中一个）。而且沾了泥巴的鞋走路起来也是极不方便的。突然鞋子就增加了很多斤，每抬一脚都是困难的。但这些艰辛相对于我们所收获的感动，也是微不足道的。这些感动主要来自当地的村民和来学校的孩子们，平常我们走在路上，总能受到当地的村民关注的目光，从他们的目光中，可以看出，他们是善意的，对我们是欢迎的，虽然我们很少交谈，有时我们会礼貌的给他们一句问候，他们也会报以我们更多的问候；而来自学校里和村里孩子们的感动就更不多说了，我们只要在学校里，总是孩子们围观的对象，我们的每一个动作，每一句话都能成为他们模仿的对象，一些在我们看来很普通的东西，对他们来说也许是陌生的。这些孩子们，在经常的关注我们的时候，会不时给我们带来一些小小的礼物，有一天的课间时还收到了许多核桃，也许是知道我们要走了，怕我们不能吃到这个对他们来说很珍贵的东西吧。这些都告诉了我们什么是坚持，什么是信仰，什么是伟大中的平凡，平凡中的伟大！

感动总是缘于一些很小的事情，这样的事情还有很多，很久没有流泪的我，当小朋友知道我们要离开来给我们送行时，我流泪了！当看到那些在我们屋子外从中午十点一直到我们离去，只是为了送我们，当他们喊到“老师记得来看我们”时，我的泪便不知不觉的在眼眶中打转！感动从这个意义上来说，又是多么的不简单啊！

除了感动，此行还有一个值得留念的就是是友谊！我们一同支教的这些成员，在这短短的时间内，因为互相关心，帮助，并为了一个共同目标努力而建立了深厚的友谊。来自不同地方的我们因为这次支教而相聚一起，度过了一段被我们戏称为“苦寻冷”的艰辛而有意义的日子。

写到这里，感情突然有点无法控制，但还是要坚持的写下去，我知道，这样的三个收获对我来说是巨大的，相对我的那些小小的付出，是一个很大的不等式。如果用函数表示，那收获应该是付出的N次方的一个指数函数了。从这里，我也知道，只要选择了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不问收获，只是付出，那么，你的收获就将会是最大的。

而这能不能算是我的又一个收获呢？